遗产与文化纪念活动
Salem-Keizer 学校设立多个纪念日,以表彰我校社区在文化、历史和社会领域所作出的贡献。
我们是Salem-Keizer
Salem-Keizer 致力于打造安全友好的学习环境,让所有学生都能专注于学业。学生们深知学区将全力保障他们的安全与福祉,同时提供优质教育资源与发展机遇。Salem-Keizer 服务于俄勒冈州最多元化的学生群体之一,社区汇聚了来自世界各地、拥有多元文化背景的人士,使用超过100种语言交流。
我们的核心价值观始于将学生置于所有工作的中心,确保他们的多样化需求、声音和愿望指引我们的行动。
Salem-Keizer 委员会坚定不移地致力于庆祝多元文化,颂扬我们丰富多彩的文化传统,表彰教育工作者和员工的重要贡献,以及社区积极应对并解决社会问题的支持力量。委员会每年通过一项决议,既涵盖本地及国家的纪念日,更超越了公众认可的范畴。
庆祝Salem-Keizer
以下是Salem-Keizer 全年纪念日相关资源及补充信息。本清单涵盖部分最广为人知的纪念活动,但并非Salem-Keizer 学校系统所纪念的所有节日的完整列表。
- 拉美裔传统月——9月15日至10月15日
- 美洲原住民传统月——十一月
- 黑人历史月——二月
- 发育障碍宣传月——三月
- 阿拉伯裔美国人传统月——四月
- 亚裔、夏威夷原住民及太平洋岛民传统月——五月
- 骄傲月——六月
- 六月节 - 6月19日
拉美裔传统月——9月15日至10月15日
背景
全国西班牙裔传统月定于每年9月15日至10月15日,旨在表彰那些激励世代、丰富我们社区的西班牙裔美国先驱者的成就与贡献。9月15日具有特殊意义,因为这一天是哥斯达黎加、萨尔瓦多、危地马拉、洪都拉斯和尼加拉瓜的独立纪念日,墨西哥于9月16日庆祝独立,智利则在9月18日庆祝。
活动与项目
即将推出!
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访问《彩虹小马》网站,获取全年可探索的书单、活动及资源。
初级读物(幼儿园至二年级)
- 《安妮塔与龙》汉娜·卡莫纳著,安娜·库尼亚绘
- 《阿雷利是个梦想家》作者:阿雷利·莫拉莱斯插图:路易莎·阿里贝
- 《客厅里的婴儿床》希尔达·尤妮丝·布尔戈斯 著,加比·达莱桑德罗 绘
- 《蟋蟀仍在鸣唱:关于家园、希望与重建的故事》作者:卡琳娜·妮可·冈萨雷斯插图:克丽丝塔尔·奎莱斯
- 《舞动的手:特蕾莎·卡雷尼奥如何为林肯总统弹奏钢琴》玛格丽塔·恩格尔著,拉斐尔·洛佩兹绘
- 《古斯塔沃,那个害羞的幽灵》——弗拉维娅·Z·德拉戈
- 《如何聆听宇宙:加比·冈萨雷斯与寻找爱因斯坦时空涟漪之旅》作者:帕特里夏·瓦尔德兹插图:萨拉·帕拉西奥斯
- 《如果你的保姆是个女巫》作者:安娜·西凯拉插画:伊蕾娜·弗雷塔斯
- 《芒果、阿布埃拉和我》梅格·梅迪纳著,安吉拉·多明格斯绘
- 《马里奥与天穹之洞:一位化学家如何拯救我们的星球》作者:伊丽莎白·鲁什插图:特蕾莎·马丁内斯
- 《巴勃罗·聂鲁达:人民的诗人》作者:莫妮卡·布朗插图:朱莉·帕什基斯
- 《冰淇淋小贩》作者:幸运·迪亚兹,插图:迈卡·普莱尔
- 《种下故事:图书馆员兼故事讲述者普拉·贝尔普雷的一生》作者:安妮卡·阿尔达穆伊·丹妮丝插图:帕奥拉·埃斯科巴
- 《罗伯托·克莱门特:匹兹堡海盗队的骄傲》乔纳·温特著,劳尔·科隆绘
- 《翻页人生:我的故事》索尼娅·索托马约尔著,露露·德拉克雷绘
小学(3-5 年级)
- 《古巴在我口袋里》——阿德里安娜·奎瓦斯
- 《分裂的埃弗伦》埃内斯托·西斯内罗斯
- 《毛躁》克拉丽贝尔·A·奥尔特加
- 《幽灵小队》克拉丽贝尔·A·奥尔特加
- 《我住在蝴蝶山》玛乔丽·阿戈辛 著,吉·怀特 绘
- 《拉丁风采:致敬四十位梦想家》作者:朱丽叶·梅嫩德斯
- 《大声说出来》安吉拉·塞万提斯
- 《卢佩·王不跳舞》唐娜·巴尔巴·伊格雷亚 著
- 《马努》凯莉·费尔南德斯
- 《马特奥·马丁内斯的午夜战争》作者:罗宾·亚迪
- 《宝拉·圣地亚哥与泪之河》特洛尔·凯·梅希亚 著
- 《隔离从不等于平等:西尔维娅·门德斯与她的家庭为废除种族隔离而战》邓肯·托纳蒂乌 著
- 《内斯特·洛佩兹的日全食》作者:阿德里安娜·奎瓦斯
- 艾玛·奥特盖的《银色草甸之夏》
初中(6-8年级)
- 《自由之前》——朱莉娅·阿尔瓦雷斯
- 《最蓝的天空》克里斯蒂娜·迪亚兹·冈萨雷斯
- 《希望之光》帕姆·穆尼奥斯·瑞安 著
- 桑德拉·西斯内罗斯的《芒果街上的房子》
- 马克·奥西罗的《幕后人物》
- 《伊莎拉到岛屿》——亚历克西斯·卡斯特拉诺斯
- 《伊维莉兹全解析》安德烈娅·贝阿特丽斯·阿兰戈著
- 《最后的讲故事人》——唐娜·巴尔巴·伊格拉
- 《马库斯·维加不会说西班牙语》——帕布罗·卡塔亚
- 《金斯小姐》卡特·法哈多
- 艾达·萨拉萨尔的《内心的月亮》
- 《幸福的另一半》——丽贝卡·巴尔卡塞尔
- 《紧绷》——托里·马尔多纳多
- 《翻滚》塞莉亚·C·佩雷斯
- 金·贝克的《水熊虫》
高中(9-12年级)
- 《呼吸,从十倒数》——娜塔莉亚·西尔维斯特
- 《墓园男孩》艾登·托马斯
- 《落地时请鼓掌》——伊丽莎白·阿塞维多
- 《我们之间的距离》雷娜·格兰德
- 《别问我来自何方》——詹妮弗·德莱昂
- 《狂怒》——亚米莱·赛义德·门德斯
- 《悲伤守护者》亚历山德拉·维拉桑特
- 《守望者》——马尔·皮特
- 罗米娜·加伯的《狼女》
- 莉莉安·里维拉《永不回头》
- 《重夺星辰:跨越时空的十七则奇幻故事》主编:佐拉伊达·科尔多瓦
- 《当我们成功时》——艾丽莎贝特·维拉斯奎兹
- 《我的归属》玛西亚·阿尔圭塔·米克尔森
- 《狂野之舌不可驯服:拉丁裔离散群体的十五种声音》萨拉西娅·J·芬内尔 编
- 《月光织锦》伊莎贝尔·伊巴涅斯 著
资源
美洲原住民传统月——十一月
背景
每年十一月举行的美国原住民传统月,旨在颂扬全美原住民丰富的历史、文化及贡献。该纪念活动始于20世纪初的"美洲印第安人日",得益于亚瑟·C·帕克博士等倡导者的推动,并于1990年经国会正式确立为为期一个月的庆祝活动。
活动与项目
- 每个孩子都重要(橙色衬衫日) – 每年6月30日
- “每个孩子都重要”的倡议源于加拿大,旨在纪念那些被送入寄宿学校后再未归家的原住民儿童。2021年发现无名墓地后,这一口号获得全国性关注。它呼吁真相、纪念与和解,强调每个原住民儿童的价值与尊严。
- 摇滚摩卡
- "摇滚莫卡辛"是由拉古纳普韦布洛族的杰西卡·"杰琳"·阿茨耶于2011年发起的全球性运动。每年十一月,该活动鼓励原住民穿着莫卡辛鞋以彰显其文化、传统与祖先精神,在社区及全球范围内促进团结、自豪感与原住民身份的可见度。
- 西莱茨印第安人联合部落复原庆典 – 每年11月
- 西莱茨印第安人联合部落复兴庆典旨在纪念该部落在1954年被联邦政府终止承认后,于1977年重新获得联邦承认的历程。每年十一月举办的庆典颂扬着部落的主权精神、坚韧不拔的意志与文化复兴的成就,彰显西莱茨人民为子孙后代守护传统与社区所展现的持久力量、团结精神及坚定承诺。
- 格兰隆德修复庆典 – 每年11月
- 格兰德隆德联合部落恢复庆典旨在纪念1983年联邦政府恢复该部落主权的重大事件,终结了近三十年的部落终止政策。每年十一月举行的庆典彰显了格兰德隆德人民在守护自身传统、自治体系及祖传土地联结过程中展现的坚韧精神、文化复兴力量与持续发展的生命力。
- 格兰德隆德联合部落的部落集会
- 退伍军人集会——七月举行
- 年度竞赛聚会于格兰德隆德附近的乌伊萨特聚会场地举行——八月举办
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初级读物(幼儿园至二年级)
- 卡罗尔·林德斯特罗姆作品《我们是水之守护者》——一个关于年轻达科他女孩成为水之守护者的抒情故事。
- 《我的心充满喜悦》作者:莫妮克·格雷·史密斯——以朴实而温暖的方式,颂扬简单快乐与带来幸福的事物。
- 《叮当舞者》作者:辛西娅·莱蒂奇·史密斯——一位年轻的莫斯科吉族女孩为参加印第安人集会做准备,在过程中领悟到家庭与社区的重要性。
- 辛西娅·莱蒂奇·史密斯所著《印第安鞋》——讲述一个男孩因不了解家族历史与文化传承而感到格格不入,直至他逐渐认识到自身根源的故事。
- 谢尔曼·亚历克西《小雷霆男孩》——讲述一个以父亲名字命名的男孩,在寻找新名字的旅程中追寻自我身份的故事。
- 《乌鸦如何获得弯曲的鼻子》作者:约瑟夫·布鲁查克——一个幽默的故事,讲述了乌鸦的鼻子为何变得弯曲。
- 《基普努穆克:维阿楚蒙的感恩节故事》丹妮尔·布莱克与伊恩·M·科勒著——讲述万帕诺亚格族孩童与早期殖民者在首个感恩节期间缔结友谊的故事。
- 吉姆·克里斯托菲克《今日保留地生活》——对现代保留地生活的探索。
小学与初中(3-8年级)
- 《桦树皮小屋》路易丝·厄德里奇著——一部以1840年代奥吉布瓦保留地为背景的历史小说,讲述了名为奥玛卡雅斯的少女成长历程。
- 《胖腿》克里斯蒂·乔丹-芬顿与玛格丽特-奥莱玛恩·波基亚克-芬顿合著——一部回忆录,讲述一位年轻因纽皮亚特女孩在寄宿学校的经历。
- 《不再是印第安人》夏琳·威灵·吉文斯著——讲述一个女孩的故事,她的家族在1950年代被从联邦印第安人名册中抹去。
- 《追寻疯马的足迹》——约瑟夫·马歇尔三世著讲述一位拉科塔族少年踏上寻梦之旅,探寻自身血脉传承与疯马传奇故事。
- 《水怪的治愈者》布莱恩·杨著——讲述一位年轻的纳瓦霍族男孩必须发掘内心力量来帮助家人的现代故事。
- 《永恒之星》安娜·罗斯·约翰逊著——讲述19世纪两位姐妹被送入寄宿学校的故事,她们必须学会在两种截然不同的文化中生存。
- 《我们依然相属》克里斯汀·戴著——当代故事,讲述一位少女探索自我身份认同,以及传承文化遗产的重要性。
图画小说
- 《鹰鼓》作者:纳苏格拉格·雷尼·霍普森——一部关于尤皮克族少女及其社区的故事集。
- 《原住民的智慧:北美传统知识的颂歌》——德尔德丽·哈夫洛克著本书探索了原住民的传统知识与创新成果。
- 希瑟·布鲁格尔所著《美国印第安人运动》——对美洲原住民历史中一个关键运动的史学综述。
- 《狡黠者:美洲原住民传说》以图画小说形式呈现的传统狡黠者故事集。
- 《我能许下这个承诺》克里斯汀·戴著——一部历史小说,讲述一位年轻的美洲原住民女孩揭开家族往昔秘密的故事。
短篇小说
- 《油炸面包:一个美洲原住民家庭的故事》凯文·诺布尔·梅拉德 著——一本图画书,颂扬油炸面包的意义与美洲原住民的家庭生活。
- 《祖先认可》作者:辛西娅·莱蒂奇·史密斯——收录多位原住民作家创作的短篇故事与诗歌,探索家庭、身份认同与归属感等主题。
- 《我能许下这个承诺》克里斯汀·戴著——一部历史小说,讲述一位年轻的美洲原住民女孩揭开家族往昔秘密的故事。
- 《苹果:果皮》直抵核心 作者:埃里克·甘斯沃思
- 《关于印第安人你想知道却不敢问的一切》作者:安东·特鲁埃尔
小说
- 安吉琳·布利所著《火守者的女儿》——一部青少年小说,讲述一位少女潜入社区内部,揭露一场阴谋的故事。
- 达西·小獾所著《埃拉特索》——一部奇幻小说,讲述一位能召唤亡灵的利潘阿帕奇族少女调查曾祖母谋杀案的故事。
- 《心未碎》作者:辛西娅·莱蒂奇·史密斯——讲述一位年轻的穆斯科吉克里克族女孩在高中时期探索生活、人际关系与自我认同的故事。
- 《骨髓窃贼》作者:雪莉·迪马琳
- 《一个兼职印第安人的绝对真实日记》——谢尔曼·亚历克西
- 《蛇坠凡尘》达西·小獾 著
- 《不毛之地》大卫·A·罗伯逊 著
- 《行走于两个世界》——瓦布·基纽
- 《心未碎》作者:辛西娅·莱蒂奇·史密斯
资源
黑人历史月——二月
背景
每年二月,美国国会图书馆都会将此月定为黑人历史月,Salem-Keizer 全体成员共同参与庆祝活动。
黑人历史月是庆祝胜利、成就与进步的节日。它纪念奴隶制的终结,南方吉姆·克劳与简·克劳种族隔离制度的瓦解,以及那些为在各级政府中争取更大政治代表权而奋力拼搏的胜利。
它见证了教育机构的种族隔离制度废除,《1964年民权法案》的通过,以及诸如Washington史密森尼非裔美国人历史与文化博物馆开馆等里程碑事件。
它同时颂扬了黑人经历在媒体中日益丰富多元的呈现,彰显了黑人美国人历经岁月洗礼所展现的坚韧精神、创造力与深远影响。
活动与项目
卓越回响。亲历黑人音乐的演变历程,见证其作为韧性、辉煌与社群纽带的鲜活时间线。本次活动由Salem-Keizer 学生联盟主办。
- 地点:McKay 礼堂
- 日期:2026年2月20日
- 时间:下午6点
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初级读物(幼儿园至二年级)
- 《我是所有美好事物》德里克·巴恩斯 著戈登·C·詹姆斯 绘
- 《爱发》作者:马修·A·切里插图:瓦什蒂·哈里森
- 《幼儿园之王》德里克·巴恩斯 著,凡妮莎·布兰特利-牛顿 绘
- 《我与妈妈》作者:科兹比·A·卡布雷拉
- 《你开始的那天》杰奎琳·伍德森 著,拉斐尔·洛佩兹 绘
- 《难以启齿:塔尔萨种族大屠杀》作者:卡罗尔·波士顿·韦瑟福德插图:弗洛伊德·库珀
- 《我们前进》——谢恩·W·埃文斯
- 《变革之歌:儿童颂歌》作者:阿曼达·戈曼插画:洛伦·朗
- 《我们学会飞翔的那一年》作者:杰奎琳·伍德森插图:拉斐尔·洛佩兹
- 《最后的抵抗》安特万·伊迪著,贾雷特与杰罗姆·庞弗雷绘
- 《葡萄柚颂:詹姆斯·厄尔·琼斯如何找到自己的声音》卡里·拉维尔 著,布莱恩·科利尔 绘
小学(3-5年级)
这些书籍探讨了历史事件、个人叙事以及身份认同与社区归属等主题。
- 《双手》托里·马尔多纳多
- 《成为穆罕默德·阿里》詹姆斯·帕特森与夸梅·亚历山大 著
- 杰森·雷诺兹的《追踪》系列
- 《沃森一家去伯明翰——1963》克里斯托弗·保罗·柯蒂斯 著
- 《完美逃亡》尼可·斯通著
- 《星光下的斯特拉》莎伦·M·德雷珀 著
- 《疯狂的夏天》作者:丽塔·威廉姆斯-加西亚
- 《金银岛:逃亡黄金》作者:朱厄尔·帕克·罗兹
- 《斯蒂克斯·马龙的季节》作者:凯克拉·马贡
- 《帕克遗产》瓦里安·约翰逊 著
- 《打好你手中的牌》瓦里安·约翰逊 著
- 《双胞胎:一部图画小说》作者:瓦里安·约翰逊
- 《成为穆罕默德·阿里》詹姆斯·帕特森与夸梅·亚历山大 著
- 《隐藏人物(青少年版)》玛戈特·李·谢特利 著
- 《不败》——夸梅·亚历山大
- 《自由之水》阿米娜·卢克曼-道森 著
- 《被驱逐!:争取投票权的斗争》作者:爱丽丝·费伊·邓肯插图:查理·帕尔默
- 《巴拉昆:青少年版》作者:佐拉·尼尔·赫斯顿与伊布拉姆·X·肯迪改编:贾兹曼·李-约翰逊
初中(6-8年级)
本类别精选作品聚焦复杂的社会议题、历史事件及个人成长历程。
- 《三月》漫画系列,作者:约翰·刘易斯、安德鲁·艾丁与内特·鲍威尔
- 《金银岛:逃亡黄金》作者:朱厄尔·帕克·罗兹
- 《黑男孩的喜悦》编者:夸梅·姆巴利亚
- 安吉·托马斯著《尼克·布莱克与非凡者:显化者预言》
- 《夺回街区》——克丽丝塔尔·D·贾尔斯
- 《并非易胜》——克丽丝塔尔·D·贾尔斯
- 《帕克遗产》瓦里安·约翰逊 著
- 《打好你手中的牌》瓦里安·约翰逊 著
- 夸梅·姆巴利亚的《特里斯坦·斯特朗》系列
- 《棕色女孩的梦想》——杰奎琳·伍德森
- 《攀登时扶持:黑人女性争取投票权的斗争》埃维特·迪翁著
- 《幽灵男孩》朱厄尔·帕克·罗兹 著
- 《创世纪再启》作者:艾丽西亚·D·威廉姆斯
- 《我们时代的革命:黑豹党对人民的承诺》作者:凯克拉·马贡
- 《天空中的所有蓝调》作者:蕾妮·沃森
- 《前进吧,女孩:从少年战士到小石城九人》梅尔巴·帕蒂洛·比尔斯 著
高中(9-12年级)
这些书籍探讨了成熟主题、历史分析和引人入胜的故事。
- 蕾妮·沃森《黑人女孩,你是阿特拉斯》
- 《你给予的恨》安吉·托马斯
- 《全美男孩》杰森·雷诺兹著
- 《漫漫长路》杰森·雷诺兹
- 科尔森·怀特黑德的《镍男孩》
- 《我知笼中鸟为何歌唱》——玛雅·安杰卢
- 《这就是我的美国》——金伯莉·约翰逊
- 《马尔科姆·X自传》由亚历克斯·哈利口述
- 佐拉·尼尔·赫斯顿的《他们的眼睛望着上帝》
- 《盖章:种族主义、反种族主义与你(混音版)》伊布拉姆·X·肯迪与杰森·雷诺兹合著
- 《挚爱》托妮·莫里森
- 《公正的慈悲》布莱恩·史蒂文森
资源
发育障碍宣传月——三月
背景
每年三月为发育障碍认知月,旨在颂扬残障人士的包容性与贡献。整个三月请身着橙色服饰,象征活力与积极态度,并提升公众对美国残障人士需求的认知与教育。该纪念月始于1987年里根总统倡议,致力于推动残障人士获得更广泛的包容与支持机会。让我们携手打造更包容的社区与校园,让所有年龄层和能力水平的人都能获得平等发展空间。
作为学区,我们致力于为每位学生提供安全、包容且高效的支持,助力社区发展与终身成功。全学区统一计划彰显着力量与联结。这类计划通常通过特殊奥林匹克统一冠军学校实施,通过让智力障碍学生与非智力障碍学生共同参与体育活动、领导力培养,并在Salem-Keizer等地区开展融合艺术及学术课程,营造包容的校园氛围。这些举措从小学到高等教育阶段,持续促进真诚友谊与社会融合。
活动与项目
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早期阅读(K-2 年级)
- 《一路登顶》作者:安妮特·贝·皮门特尔插图:詹妮弗·基兰-查芬斯
- 《用图像思考的女孩:坦普尔·格兰丁博士的故事》作者:朱莉娅·芬利·莫斯卡插图:丹尼尔·里利
- 《我说话像河流》Scott著,悉尼·史密斯绘
- 《我将起舞》作者:南希·博·弗拉德插图:朱莉安娜·斯瓦尼
- 《大胆提问!与众不同,勇敢无畏,做真实的自己》索尼娅·索托马约尔 著,拉斐尔·洛佩兹 绘
- 《聆听:聋人女孩伊芙琳·格伦妮如何改变打击乐》作者:香农·斯托克插图:德文·霍尔茨沃斯
- 《六点:年轻的路易·布莱叶的故事》作者:詹·布莱恩特插图:鲍里斯·库利科夫
- Scott无拘无束:Scott的人生与艺术Scott作者:Scott、梅丽莎·斯威特合著插图:梅丽莎·斯威特
- 《文字漫步》——哈德逊·塔尔博特
- 《我们要上学!残疾人权利的斗争》玛丽安·科卡-莱夫勒 与 贾宁·莱夫勒 著
小学(3-5 年级)
- 《有人见过弗伦奇吗?》Leslie
- 《一个叫蝙蝠的男孩》作者:埃拉娜·K·阿诺德插画:查尔斯·桑托索
- 《飞翔的机会》——阿里·斯特罗克与斯泰西·大卫奥维茨
- 《聋子》作者:塞塞·贝尔
- 《冷静点,薇薇·科恩》——莎拉·卡皮特
- 《我不是标签:34位古今残障艺术家、思想家、运动员与活动家》作者:塞里·伯内尔插图:劳伦·马克·巴尔多
- 《某种火花》埃尔·麦克尼科尔
- 《走出我的心》莎伦·M·德雷珀
- 凯特·麦戈文《欢迎回来,梅普尔·梅塔-科恩》
- 《恒星的构成》——莎拉·艾伦
初中(6-8年级)
- 《树上的鱼》琳达·穆拉利·亨特 著
- 《勿忘我》——艾莉·特里
- 《蜂鸟》娜塔莉·劳埃德
- 《仙人掌生命中的微不足道事件》——达斯蒂·鲍林
- 《成败在此一举,瓦莱》——安德烈娅·比阿特丽斯·阿兰戈
- 《五月B》卡罗琳·斯塔尔·罗斯
- 《随遇而安》——杰米·萨姆纳
- 《给我一个征兆》安·克莱尔·莱佐特
- 琳恩·凯利《鲸之歌》
- 《龙卷风大脑》——凯特·帕特里克
高中(9-12年级)
- 《自然的意外》哈丽特·麦克布赖德·约翰逊
- 《堕落者》作者:J·阿尔伯特·曼恩
- 《残障可见性(青少年版)》编者:黄爱丽丝
- 《我们的生活方式》作者:娜塔莎·弗兰德
- 《给我一个征兆》安娜·索蒂诺
- 《若我先遇见你》埃里克·林德斯特罗姆
- 《我们之间的沉默》——艾莉森·杰尔维斯
- 《阳光窃贼》——因蒂萨尔·卡纳尼
- 《不屈:13个残障青少年故事集》编者:玛丽克·奈坎普
- 《掌中文字》——窒息
资源
阿拉伯裔美国人传统月——四月
背景
每年四月,我们自豪地迎来阿拉伯裔美国人传统月——这是向全美阿拉伯裔美国人悠久历史、蓬勃文化及重要贡献致敬的时刻。2021年凯特·布朗州长签署法案后,俄勒冈州正式设立阿拉伯裔美国人传统月,成为全美第二个设立该纪念月的州。
阿拉伯裔美国人在美国拥有悠久而多元的历史,移民浪潮可追溯至19世纪末。许多早期阿拉伯移民为寻求经济机遇、教育资源或避难所而来,如今已成为美国社会结构中不可或缺的一部分。当今的阿拉伯裔美国人涵盖广泛的国籍、信仰和文化传统——他们因共同的根源和对社区的深厚承诺而团结一心。
阿拉伯世界涵盖22个国家的民众。这些国家包括:阿尔及利亚、巴林、科摩罗、吉布提、埃及、伊拉克、约旦、科威特、黎巴嫩、利比亚、毛里塔尼亚、摩洛哥、阿曼、巴勒斯坦、卡塔尔、沙特阿拉伯、索马里、苏丹、叙利亚、突尼斯、阿拉伯联合酋长国和也门。
这些国家的人民拥有多种不同的种族、宗教和政治信仰。但他们通过共同的语言和文化紧密相连。
活动与项目
- 在这些本地餐厅体验阿拉伯美食的丰富风味:
- 大马士革厨房:俄勒冈州塞勒姆市州街440号,邮编97301
- 杜卡诺精选(清真认证):俄勒冈州凯泽市北河路4940号,邮编97303
- 阿克萨清真寺:俄勒冈州塞勒姆市州街1326号,邮编97301
- 埃提哈德文化节——每年,俄勒冈州立大学埃提哈德文化中心都会举办一场精彩纷呈的节日庆典,展示来自15个以上国家的多元文化。活动内容涵盖阿拉伯艺术、美食及表演等丰富元素。探索往届庆典盛况。
阅读书单
不妨阅读那些对文学和新闻业产生深远影响的作家和艺术家的著作或诗篇,例如:
- 埃特尔·阿德南——诗人、散文家及视觉艺术家,其作品融合了流亡、记忆与风景的主题。
- 娜奥米·希哈布·奈伊——备受爱戴的诗人兼作家,其作品聚焦于和平、文化传承与日常生活。
- 安东尼·沙迪德——普利策奖得主,以深入报道中东事务著称的记者兼作家。
- 胡达·法赫米——当代阿拉伯裔美国漫画家,以其对身份认同与日常生活幽默而贴近人心的描绘而闻名。
资源
亚裔、夏威夷原住民及太平洋岛民传统月——五月
背景
每年五月,我们自豪地庆祝亚裔、夏威夷原住民及太平洋岛民(AANHPI)传统月——该纪念活动于1978年首次获得联邦政府认可。值此之际,我们向全美各地AANHPI群体的悠久历史与蓬勃文化致以崇高敬意。
亚太裔传统月旨在纪念1843年5月首批日本移民抵达美国,以及1869年5月横贯大陆铁路的竣工——该铁路主要由华工建造完成。
亚裔美国人、夏威夷原住民及太平洋岛民构成庞大而多元的群体,其在美国的历史可追溯至数个世纪前。从寻求新机遇的早期移民,到因强制迁移或难民身份抵达的群体,亚裔美国人、夏威夷原住民及太平洋岛民社群不仅塑造了美国的发展历程,至今仍在持续影响着这个国家的命运。
亚太地区涵盖亚洲大陆全部48个国家、太平洋岛屿的15个国家,以及三个次区域:美拉尼西亚(2000个岛屿)、密克罗尼西亚(2000个岛屿)和波利尼西亚(1000个岛屿)。
活动与项目
密克罗尼西亚
- 3月1日——马绍尔群岛共和国核受害者纪念日
- 5月1日——马绍尔群岛共和国宪法日
- 6月7日——帕劳共和国总统日
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资源
骄傲月——六月
背景
骄傲月的庆祝活动始于对1969年6月石墙起义及其后续挑战与胜利的回应。该节日每年举行,旨在表彰LGBTQ2SIA+群体。
活动与项目
- DAISY开放日——面向LGBTQ2SIA+社区学生、家庭及支持者的活动,参与者可获取资源、了解如何支持他人或寻求自身支持等。
- 绿康乃馨毕业 庆典——本学区特举办绿康乃馨庆典,旨在表彰认同LGBTQ2SIA+身份的学生及其家庭。
- 骄傲月户外活动日——家庭团聚共庆LGBTQ2SIA+青少年的时刻,通常设有各类活动站、感官/阅读室及家庭餐会。
阅读书单
小学部(幼儿园至五年级)
- 《我的影子是粉色的》Scott
- 《我的影子是紫色的》Scott
- 《我的影子是蓝色的》Scott
- 保罗·卡斯尔的《Pringle 》
初中(6-8年级)
- 《巫师男孩》作者:莫莉·诺克斯·奥斯特塔格
- 《奥比够男人》——斯凯勒·贝勒尔
- 《第二个爸爸的夏天》——本杰明·克拉斯
- 《真实的莱利·梅斯》作者:瑞秋·埃利奥特
- 《宁可奈特也不要永远》——蒂姆·费德勒
- 《灰烬归阿什维尔》——莎拉·杜利
- 《戏剧》——蕾娜·泰尔格迈尔
- 《请击鼓》——丽莎·詹·比格洛
- 艾希莉·赫林·布莱克著《艾薇·阿伯丁致世界书》
- 《梅丽莎》(原名《乔治》)亚历克斯·吉诺 著
- 《优雅的格雷森》作者:艾米·波隆斯基
- 理查德·佩克的《伴郎》
- 《奇迹》布莱恩·塞尔兹尼克 著
- 《甲虫与空心骨》作者:艾丽莎·莱恩
- 《蜻蜓之王》卡森·卡伦德
- 《永恒不变之物清单》——丽贝卡·斯蒂德
- 《伐木女》(系列,多位作者)
- 《科伊特·桑瑞斯的非凡之旅》丹·盖迈哈特 著
高中(9-12年级)
- 《卡梅伦·波斯特的误导教育》艾米丽·M·丹福斯 著
- 《六翼乌鸦》作者:莉·巴杜戈
- 《阿基里斯之歌》作者:Miller
- 《心跳停止者》(系列)作者:爱丽丝·奥斯曼
- 《亚里士多德与但丁发现宇宙的秘密》作者:本杰明·阿里尔·萨恩斯
- 《男孩遇见男孩》大卫·莱维森
- 《绅士的恶德与美德指南》——麦肯齐·李
- 《塔什爱上托尔斯泰》凯瑟琳·奥姆斯比著
- 《让我们谈谈爱情》克莱尔·坎恩
- 《邂逅日记》作者:艾默莉·李
- 《电报俱乐部的最后一夜》——马琳达·罗
- 《大流士大帝不太好》作者:阿迪布·霍拉姆
- 《离经叛道的莉亚》贝琪·阿尔伯特利著
- 达西·小獾的《埃拉特索》
- 《战争女孩》托奇·奥涅布奇
资源
六月节 - 6月19日
背景
六月节——亦称自由日或解放日——是美国现存最古老的奴隶制终结纪念日。该节日纪念1865年6月19日,戈登·格兰杰将军率领的联邦军队抵达得克萨斯州加尔维斯顿,宣布所有奴隶获得自由。 这一时刻距《解放黑人奴隶宣言》颁布已逾两年,标志着得克萨斯州25万奴隶首次真正获得自由。
尽管第十三条修正案要到同年晚些时候才获得批准,但六月节标志着解放承诺终于传达到得克萨斯州奴隶群体的那一天。早期的庆祝活动以音乐、美食、故事讲述和公民参与为核心,在那些仍强烈反对解放的社区中,这些活动往往成为抵抗的象征。随着黑人家庭在大迁徙期间遍布全国,六月节的传统得以传播,并逐渐发展成为全国性的纪念活动。
自2021年起被确立为联邦法定节日的六月节,既是庆祝活动也是反思时刻——既颂扬黑人族群的坚韧精神,也深化我们对美国历史的理解。
活动与项目
2026年即将推出!
阅读书单
初级读物(幼儿园至二年级)
- 《一切都不同了:六月节,自由的第一天》安吉拉·约翰逊 著,E·B·刘易斯 绘
- 《为六月节献上一面旗帜》——金·泰勒
- 弗洛伊德·库珀的《为玛茜庆祝六月节》
- 《六月节嘉年华》卡罗尔·波士顿·韦瑟福德 著,伊冯·布坎南 绘
- 《自由前夜:六月节故事》作者:格伦达·阿曼德插图:科里·巴克斯代尔
小学(3-5年级)
- 安·里纳尔迪的《六月节来临》
- 《心与魂》卡迪尔·尼尔森作
- 《六月节》作者:瓦恩达·米肖·尼尔森与德鲁·尼尔森插图:马克·施罗德
- 《欧珀尔·李与自由的真谛:六月节老奶奶的真实故事》作者:爱丽丝·费伊·邓肯插画:凯图拉·A·博博
- 《六月节食谱:儿童与家庭庆祝活动指南》作者:阿利亚·L·阿戈斯蒂尼 与 塔菲·埃尔罗德插图:索耶·克劳德
初中(6-8年级)
- 《黑暗天空升起:重建与吉姆·克劳时代的黎明》小亨利·路易斯·盖茨与托尼娅·博尔登合著
- 《自由在我之上》——艾希莉·布莱恩
- 《隐秘的黑人历史:从六月节到红线政策》作者:阿曼达·杰克逊·格林
- 《盖章(儿童版)》杰森·雷诺兹与伊布拉姆·X·肯迪著
- 《六月节的故事:一场互动历史探险》史蒂文·奥特菲诺斯基著
高中(9-12年级)
- 安妮特·戈登-里德《六月节》
- 《六月节:庆典背后的故事》爱德华·T·科瑟姆二世著
- 《黑暗天空升起:重建与吉姆·克劳时代的黎明》小亨利·路易斯·盖茨与托尼娅·博尔登合著
- 《第一自由:欧珀尔·李与六月节的故事》(漫画小说)安杰莉克·罗谢 著
资源
