包容的故事——Judson

认识Judson的学生同伴领袖

在Judson 融合教育不仅是一种理念，更是一项由学生主导的实践行动，旨在确保每位学生都能感受到欢迎与归属。

对许多初中生而言，午餐时间常是每日最具挑战的时刻。选择座位这样简单的举动，也可能令人感到畏惧或孤立。意识到这一点后，由学生同伴领袖带领的Judson"力量之源"团队采取行动，致力于将食堂打造成每个学生都能感受到归属感的地方。

学生领袖发起了"你也可以和我们一起坐"活动，旨在拓展社交联系并促进午餐时的包容性。 目标简单而深刻：每位学生都值得被看见与接纳。

活动鼓励学生走出舒适圈，主动接触日常朋友圈之外的同伴。11月21日星期五当天，师生被邀请身着粉色服饰作为参与标识。粉色传递着两种信息："我愿意邀请同伴同桌"或"我是安全伙伴，期待结识新朋友"。

 

社区对学生创意的支持

Judson的学生领袖们积极主导了这项活动：他们制作宣传标语、为指导课拍摄宣传视频、发布全校公告以提升认知度和参与热情。

当学生们提议将粉色手环作为活动新象征时，Judson 迅速响应。在没有专项预算的情况下，学校辅导员米兰达女士与学校社工斯奎尔斯女士携手Judson 俱乐部。 短短一日之内，家长们召开会议听取学生提案，随即赞助购置粉红丝带手环，彰显了学生声音与包容性的重要价值。

活动当日Judson 粉色Judson 。师生们签署承诺书，立誓与陌生人结伴而坐；"力量之源"团队成员分发了逾200只手环。午餐时段，学生领袖们主动邀请他人共进午餐，将简单举动转化为情感联结的契机。

作为学校辅导员，"优势之源"项目始终是我最钟爱的项目之一。它让我得以聚焦校园中涌动的积极能量，并为学生创造新的凝聚契机。 令人惊叹的是，丽莎·斯奎尔斯和我早期为启动'力量之源'团队所付出的努力，在极短时间内就取得了显著成效。这些学生对校园社区充满热忱，渴望推动变革。能与他们并肩同行、支持他们的行动，我深感荣幸。"
梅根·米兰达Judson 学校辅导员

该活动的成效源于多年有计划的努力。过去三年间Judson 壮大"力量之源"团队，如今成果初显。在最新一期的Panorama ，学生归属感指数达到2018年以来的最高水平——较去年提升约6%。Judson 日益被公认为乐于助人、充满关怀且平易近人——这很大程度上要归功于此类学生主导的倡议活动。

 

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