2026年春季“按需阅读”系列：《布德发现自己的天赋》

布德发现了她的天赋

作者：罗宾·沃尔·齐默，插图：直子·斯图普
NEP 2026年春季“按需阅读”项目
适合学前班至五年级学生
2026年3月20日
推荐图书： 《布德发现了自己的天赋》， 作者：罗宾·沃尔·齐默，插图：直子·斯图普

亲爱的家长们，
我们诚邀您与孩子一起阅读《布德找到了她的礼物》这本书，并完成一项或多项与书中主题相关的家庭活动。每位学生都应已从原住民教育项目处收到一份包含该书的读写能力学习包。

若您未收到资料包，请通过电子邮件联系塔拉·索斯加德（thorsgard_tara@salemkeizer.k12.or.us）进行注册。

1. 故事反思与讨论

该做什么：

• 一起阅读或观看《巴德发现自己的天赋》。
• 讨论：
  • 布德发现，她身边的人似乎都有重要的事要做。你发现你身边的人都在做些什么重要的事呢？
  • 一天清晨，诺科米斯邀请巴德去做一件重要的事。诺科米斯为什么认为对大自然的馈赠表示感谢很重要？
  • 你如何表达对大地馈赠的感谢与感激之情？
  • 布德注意到，万物都需要彼此才能生存。她发现了哪些联系？你在学校操场、自家后院和社区里又发现了哪些联系？
  • 诺科米斯给巴德提出了什么建议，以帮助她发现自己的天赋？

2. 自然地图

该做什么：

• 请使用“自然地图”活动单，观察你周围正在发生什么。你发现了哪些大自然的馈赠？

3. 请使用资料包中附带的“七项教导”表格

该做什么：

• 每个家庭成员都会从“七位祖父导师”中选择1至2位，这些导师指引人们过上美好生活。
  • 请思考你所学到的教训，并在每个方框中写下故事中的例子。

4. 植物日记

• 全家人一起种植书套装中附带的种子。
• 请记录植物日记，详细记录植物的生长情况。请使用套件中附带的植物日记包。

5. 创作一首诗

在这个故事里，所有送礼的人都会朗诵一首诗，分享他们所拥有的礼物。前两行是相同的：“每个人，从出生那天起，就获得了一份礼物，用来与地球分享。”

该做什么：

• 每位家庭成员选用专题书籍中诗歌的前两行，并结合自己带来的礼物，为这首诗补上最后两行，以此完成整首诗。
• 请将您的家庭诗歌分享给原住民教育项目的谢尔比·马尔兹。请发送邮件至maerz_shelby@salkeiz.k12.or.us
• 通过分享您的诗作，即表示您授权Salem-Keizer 学校在社交媒体、网站等平台上，配合该诗作使用您孩子的名字和年级，以推广原住民教育项目及/或其他按需开展的读写能力活动。

请参与我们的调查

感谢您参与活动并分享冬季体验！"按需识字"项目活动由grant 。为帮助我们持续获得资助，请填写问卷中的问题，作为您家庭收到材料的凭证。

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