2026-27年度预算调查结果与摘要

本月初，我们公布了为填补预算缺口而拟定的2026-27学年预算削减方案。随后我们举办了两场公众参与活动并启动问卷调查，以确保在制定这些重要决策时充分听取社区意见。

我们经常被问及预算中有多少用于学校和教室，又有多少用于中央办公室服务。下面的视频清晰展示了本年度普通基金如何用于运营65所学校，服务37,000名学生。

调查摘要

我们衷心感谢数十位参与线下活动的来宾，以及完成问卷调查的两千名参与者。

以下是我们收到反馈的对象：

• 父母/监护人：40%
• 员工：23%
• 社区成员：8%
• 学生：5%
• 未识别：24%

调查结果

我们的提案建议优先削减中央办公室预算，以最大限度保护学校经费。多数人认同此方案： 赞成：67%

不确定：20%
反对：13%
 

我们的提案建议根据学生人数下降的情况相应减少学校教职工，而非削减课程和项目。结果呈现两极分化：

不同意：49%
我不喜欢，但有道理：31%
同意：10%
不确定：10% 

我们的提案还包括对小学阶段的投资，以减少混合年级班级的数量。大多数人都赞同这一建议：

是：68%
不确定：19%
否：13%

调查反馈

我们提出的削减方案与调查中的许多主题相契合。

我们将学生置于核心位置，并坚持保留社区认为最重要的项目。

我们持续履行对心理健康、音乐、美术、职业技术教育、体育运动及其他课外活动的资金承诺，这些活动有助于培养归属感并提升学生参与度。

我们首先削减区级行政成本。

我们的提案包含削减900万美元的学区服务经费，占总削减额的40%。具体措施包括：缩减人员编制及相关支出、减少外包服务、削减物资采购，并调整设备升级周期。

我们不会提高公布的师生比例。

我们预算的大部分都用于学校。由于拟议的1400万美元学校人员编制削减与学生人数下降趋势相符，我们能够维持公布的师生比例。

我们正在投资基础读写能力。

与许多学区一样Salem-Keizer 因财政限制Salem-Keizer 小学年级Salem-Keizer 。我们提议通过取消幼儿园与一年级的混合编班，重点投资小学读写能力培养。单独设置幼儿园班级和一年级班级将有助于提升早期读写能力。

我们正在持续投入心理健康和行为健康领域。

我们认同，尽管入学人数有所下降，学生需求却在持续增长。我们将继续通过社工和学校心理学家等专业人员，致力于提供心理健康服务。同时，我们也在行为健康领域保持投入，包括新近启用的行为健康中心。

我们正在保护学生所需且应得的教学时间。

停课日和四天工作周意味着学生在教室的时间减少。我们学区和校董会坚持认为，保障学习时间最有利于提升学生的学习成果。

我们正在投资于高质量的教学材料。

研究表明，全系统范围内采用高质量的核心教学材料和培训，有助于为学生在校内及未来的发展奠定成功基础。我们的教职员工和学生理应获得更新、更现代化的教学资源，使本学区能够与全州其他学区保持同步发展。

接下来会发生什么

我们正在持续评估拟议削减方案的影响。目前正与校董会展开磋商，并将于三月公布各校层面的具体影响信息。五月份，随着卡斯塔涅达教育总监提交2026-27学年的完整预算提案，正式预算委员会流程将启动。您可通过官网获取更多学区预算详情。