社区卫生与健康专家

目 的

社区卫生与健康专家是校区内的一个关键职位，其任务是领导制定和实施战略，以促进历来代表性不足的学生群体的卫生、健康和安全。该职位的工作重点是制定系统、长期的解决方案，营造一个包容、支持性的环境，强调公平和归属感。该专家将与广泛的利益相关者合作，利用数据驱动的洞察力来指导决策，并实施行动计划，以确保重点学生在学区内的安全、支持和价值。

接受和行使的监督

接受指定主管的一般指导。只要是在既定政策或规章制度规定的范围内，执行任务的方法由员工自己负责。定期对工作进行审查，以确保符合标准和衡量结果

对指定人员进行职能和技术监督，包括书面评估。

工作的基本职能

可能包括但不限于以下内容

1. 牵头制定一项全区范围的综合战略，以促进历史上代表性不足的学生的健康、福祉和安全。
2. 采取系统的公平方法，确保各项战略既能解决机构障碍，又能解决学生的经历。
3. 在学校生活的各个方面，制定并维护促进重点学生包容性的政策和做法。
4. 培训、指导和协助评估指定工作人员的绩效。
5. 审查和协调分配给工作人员的任务和倡议的分配和完成情况。
6. 协助指定的空缺职位的招聘和录用工作。
7. 采用访谈、焦点小组、调查和审查现有数据等方法，对学区有关重点学生群体需求的氛围进行定性和定量评估。
8. 分析各种数据来源（如当地数据、研究、Panorama 数据），以确定趋势、差距和改进机会。
9. 开发并实施持续数据收集和分析系统，重点关注学生出勤率、归属感和整体参与度等关键指标。
10. 利用评估数据为计划决策和改进提供信息。
11. 建立和促进咨询小组，确保在决策和战略制定过程中纳入不同的观点。
12. 与地区领导联络，将健康和保健倡议纳入更广泛的地区优先事项。
13. 与社区组织、学校教职员工、家长和其他利益相关者合作，为历来被边缘化的学生群体推广全面、包容的学生健康方法。
14. 与学生接触，确保他们的声音和经历在学区的健康和保健计划中得到反映。
15. 将评估结果和利益相关者的建议转化为可行的战略，确保与学区的健康公平目标保持一致。
16. 设计并开展以偏见意识、文化能力和包容性沟通为重点的员工培训。
17. 制定并实施相关制度，创建安全的沟通渠道，加强学校活动和课外活动的安全。
18. 通过为受影响的学生制定明确的政策和支持系统，解决基于性别和性取向的欺凌和骚扰问题。
19. 协调对学生和家庭的照顾和资源，确保有一个反应迅速、全面的支持系统。
20. 领导对已实施战略的评估，并根据关键绩效指标（KPI）衡量战略的有效性。
21. 定期向学区领导、咨询小组、校长和校董会报告进展、挑战和成果。
22. 根据不断进行的评估和利益相关方的反馈意见，制定评估优先事项和完善战略，确保不断改进。
23. 履行与职位说明和任务相一致的相关职责。

最低资格

1. 社会工作、公共卫生、护理、教育或相关专业的学士学位。
2. 当前有效的驾驶执照，允许在俄勒冈州驾驶机动车辆。
3. 具有多样性、公平和包容工作经验，特别是与健康和保健有关的经验。
4. 非常了解公平问题，包括历史上被边缘化的学生群体在社会、情感和学业方面的需求。
5. 具有数据分析和计划评估经验，能够将数据转化为可行的战略。
6. 出色的人际交往和沟通技能，具有与不同利益相关群体合作的经验。
7. 有能力为不同的受众设计和提供培训。
8. 具有很强的项目管理技能，能够同时处理多项工作。
9. 致力于为所有学生营造一个包容和公平的教育环境。

首选资格

社会工作、公共卫生、护理、教育或相关专业硕士学位。

工作环境

在气候控制的办公室环境中工作。在学校和其他地区环境中观察/工作时，可能会受到室内和室外环境条件的影响，例行接触天气，包括季节性的炎热和寒冷。经常受到环境噪音的影响。与学区工作人员、学生、家庭和机构/社区合作伙伴有大量接触。可能需要偶尔在区内外出差，参加活动、会议和专业发展。

身体要求

经常伸手、操作、触摸、说话和听力。 在一般办公环境中工作并使用标准办公设备的行动能力，长时间保持坐姿并保持注意力集中的耐力。 有听力和语言能力，能够当面或通过电话进行交流。 

视力 经常近视；偶尔远视。 视力足以阅读印刷材料、电脑屏幕和/或其他监控设备。

力量： 久坐/轻便--偶尔使用 15 磅的力量或经常使用可忽略不计的力量举起、搬运、推、拉或移动物体。