社区资源专家

目 的

为双语/双文化或其他需要帮助的学生和家庭规划、制定、实施、协调、监督和评估课外和补充活动，以提高学生的学习成绩、完成高中学业和申请高等教育机构，从而提高学生的学习成绩。

接受和行使的监督

接受指定主管的指导。执行任务的方法可由员工自己判断，由主管给予指示、建议，并在工作进行中和/或完成后进行审查。

对指派的办事员和志愿工作人员进行职能和技术监督。

工作的基本职能

可能包括但不限于以下内容

1. 为需要补充教育和社会服务以完成高中学业或提高学习成绩的双语/双文化学生或其他学生开办资源中心。
2. 为学生和家庭制定、实施和评估教育活动和计划；制定和监督计划预算。
3. 协助学校工作人员制定、实施和评估教育活动和计划，包括学校为家长和其他社区成员提供的家庭扫盲计划。
4. 协助家庭和学生评估、协调和规划所需的补充教育和社会服务；根据需要进行家访。
5. 充当家长和社区成员与其他机构和组织之间的联络人。
6. 招募志愿者，协调社区教育和社会服务人员，为参与者提供一对一和小组课程、计划和介绍。
7. 安排、协调和监督资源中心所有计划活动的实施。
8. 与双语/双文化或其他家庭和学生沟通，培养他们对自我宣传者角色的认识、理解和欣赏。
9. 向社区推广项目和计划；编制和分发计划信息；回答有关计划和地区的问题。
10. 根据需要制定和提供社区介绍和培训。
11. 可在提供所需服务的机构为家长或学生担任翻译，并协助学生家长确定接受服务的资格。
12. 在会议、家长会、辅导、医生或牙医预约期间为家长提供翻译服务。
13. 与其他学校沟通，以促进和鼓励他们在自己的校址开发项目。
14. 鼓励双语/双文化学生或其他学生的家长提高自己的技能和对教育过程的认识。
15. 必要时参加在职培训和讲习班。
16. 必要时协助撰写grant 和筹集资金。
17. 与文书助理合作，准备信函、报告和所需文件。
18. 保持正常和一贯的出勤和守时。
19. 履行与工作描述和任务相符的相关职责。

最低资格

知识

1. 组织和协调学校与社区项目、活动和设施的原则与实践
2. 规划、需求评估、管理、问题解决、员工聘用和监督、小组进程和评估的原则与实践
3. 教育计划和社区资源 文化差异
4. 语言或其他能力测试

能力

1. 规划、监督、评估和评价教育计划和服务，调整服务模式以满足学生的个人需求
2. 获得家长、学生和社区机构的信任并与之合作
3. 能用英语以及可能使用的第二种语言进行有效沟通。必须能够流利地说、读和写英语，并可能使用第二语言进行口语和书面翻译
4. 招募、鼓励和促进公民参与
5. 分析问题并实施制定的计划和程序
6. 制定和监督计划预算
7. 保持准确的计划、人事和预算记录
8. 保持灵活的工作时间安排，根据工作需要可能需要加班
9. 必要时参加晚间会议/演讲
10. 操作计算机及相关外围设备和软件，包括 Microsoft (MS) Word、Excel 和 Publisher。
11. 设计、编写和出版通讯，提供有关课外活动和社区资源的信息
12. 在与学生和家庭有关的所有事务中保持最高保密级别
13. 与工作中接触的人建立并保持有效的工作关系
14. 言简意赅地进行口头和书面交流

经验和培训

任何能提供所需知识和能力的经验和培训组合都是合适的。获得所需知识和能力的一个代表性方法是：

经验

三年跨文化或其他社区教育工作经验。

培训

相当于学士学位，接受过社区发展、社区教育、社区服务、教育或相关领域的培训或课程学习；或有三年以上相关工作经验。

工作环境

气候控制的办公环境，以及偶尔的家庭、学校和社区机构访问。噪音强度极低。

与工作人员和外部机构/社区的联系频繁。

身体要求

经常说话、听力受损和长时间坐着。在典型的办公环境中工作并使用标准办公设备的行动能力。听力和语言能力：能够当面或通过电话进行交流。视力：经常有近距离视力。阅读印刷材料、电脑屏幕和/或其他监控设备的视力。

力量：久坐--轻便--偶尔用力至 15 磅，和/或用可忽略不计的力举起、搬运、推、拉或以其他方式移动物体。