儿童保育协调员

目 的

通过计划、组织、协调、监督和设计各种活动，满足学生在正常上课时间以外的体能、情感和智力需求，并管理延时日托点的供应、付款和注册记录，从而提高学生的成绩。

班级特点

该职级有别于保育员，其职责是协调较低职级的工作、履行计划的记录管理职能以及落实grant 资金。该员工需要在最少的直接监督下履行这些职责。

接受和行使的监督

接受指定管理人员的一般监督。计划、分配和协调下级人员的工作。负责日常工作指导和员工活动控制。

工作的基本职能

可能包括但不限于以下内容

1. 规划和协调grant 计划的活动，包括制定目标、目的、工作计划和时间表。
2. 制定包含丰富活动和娱乐活动的计划。
3. 协调其他延时日托工作人员和志愿工作人员的活动，并对工作人员进行监督。
4. 建议、规划和组织适当的员工培训和通知。
5. 在协调计划和活动的过程中，担任行政人员、机构员工、社区合作伙伴、计划参与者和公众之间的联络人。
6. 保存准确完整的出勤和缴费记录。
7. 订购和维护延时日托计划所需的用品和设备。
8. 随时向主管通报学生或家长的异常需求。
9. 与员工保持坦诚沟通，营造积极的工作环境。
10. 规划和召开工作人员会议。
11. 使用个人电脑和文字处理和/或电子表格软件程序输入和检索数据；维护记录和生成报告，包括 MUNIS、时间和缺勤报告系统（TARS）以及自动替代呼叫系统。
12. 为所有项目点规划和采购营养小吃。
13. 为所有项目点准备和分发与项目活动有关的材料。
14. 对收到的资金和应付的款项进行账目记录。
15. 保持正常和一贯的出勤和守时。
16. 履行与职位描述相符的其他相关职责，以及计划可能要求的其他职责。

最低资格

知识

1. 管理、解决问题、小组进程和评估原则
2. 适合学龄儿童的育儿技巧
3. 教育计划和社区资源
4. 学生监督和课堂管理的技巧和方法
5. 儿童成长与发展原则
6. 影响计划的相关规则、政策、程序和规定
7. 记账、保存记录和工作安排的基本原则
8. 英语用法、拼写、语法、标点符号

能力

1. 学习并应用基本的急救和安全要求
2. 团队合作
3. 计划、组织和协助与员工、家长、家庭和社区成员举行的各种会议。
4. 监督或支持为学龄前儿童及其家长实施适合其发展的计划和环境
5. 保持灵活的工作时间安排，可能需要加班或晚上工作
6. 为家访和前往地区站点及相关会议提供可靠的交通工具
7. 操作可进入综合财务系统的计算机及相关外围设备和软件。
8. 在所有与学生有关的事务中保持最高保密级别
9. 身体力行地执行通常与职位相关的工作任务
10. 言简意赅地进行口头和书面交流
11. 与工作中接触的人建立并保持有效的工作关系

经验和培训

任何能提供所需知识和能力的经验和培训组合都是合适的。获得所需知识和能力的一个代表性方法是：

经验

两年的教学辅助或儿童监管经验，其中至少一年包括协调其他工作人员的工作。

培训

相当于十二年级毕业，最好包括儿童发展、幼儿教育或相关领域的中学后培训或课程。

特殊要求

1. 无结核病证明。
2. 最好持有急救卡和心肺复苏（CPR）证书。

工作环境

1. 气候受控的办公环境，接触最低至中等强度的噪音。
2. 与学区人员有较多接触。与外部机构/社区有中等程度的接触。

身体要求

经常伸手、操作、触摸、说话和听力。在一般办公环境中工作并使用标准办公设备的行动能力，长时间保持坐姿并保持注意力集中的耐力。听力和语言能力：能够当面或通过电话进行交流。视力：经常有近距离视力；偶尔有远距离视力。
阅读印刷材料、电脑屏幕和/或其他监控设备的视力。

力量：轻度/中度--偶尔用力至 15 磅，或经常用力 10 至 25 磅以举起、搬运、推、拉或移动物体。